أدّى طلاب الصف الثالث الثانوي بمدرسة "مصر للتأمين الدولية للتكنولوجيا التطبيقية"، صباح اليوم، امتحاني مادتي اللغة العربية والتربية الدينية، وذلك في إطار امتحانات نصف العام التي تُعقد بشكل تجريبي لقياس مستوى الطلاب ومدى استعدادهم للامتحانات النهائية، دون أن تكون مضافة للمجموع النهائي، الذي تحدده امتحانات نهاية العام.
وبدأ الامتحان في تمام الساعة التاسعة صباحًا بمادة اللغة العربية، واستمر حتى الساعة الحادية عشرة والنصف ظهرًا، ثم التربية الدينية وكانت مدته ساعة، وسط أجواء هادئة، تحت إشراف إدارة المدرسة والمعلّمين.
ورصدت "المنياوية" آراء عدد من الطلاب حول مستوى الامتحان بالنسبة لهم والأجواء داخل اللجان.
أسئلة غير مباشرة ولجنة هادئة
وقالت الطالبة ريتاج أبو السعود إن امتحان اللغة العربية احتاج إلى قدر من التفكير والتركيز، مشيرةً إلى أن الأسئلة لم تكن مباشرة بالكامل، بل تطلبت فهمًا جيدًا للمحتوى الدراسي.
وأضافت أن اللجنة كانت خالية من حالات الغش، إلا أن هناك بعض الأصوات المرتفعة البسيطة من جانب الطلاب، لكنها لم تؤثر على سير الامتحان بدرجة كبيرة، على حد قولها.
وأبانت الطالبة ريم أحمد أن الامتحان لم يكن على درجة عالية من الصعوبة، إلا أنه احتاج إلى بعض التفكير في عدد من الأسئلة، مؤكدةً أن اللجنة كانت منضبطة وهادئة، وهو ما ساعدها على التركيز في أثناء الحل، دون توتر أو تشويش.
واتفقت معها الطالبة أميمة خالد، التي أكدت أن أجواء اللجان كانت هادئة، مضيفةً أن امتحان اللغة العربية لم يكن صعبًا، لكنه احتاج إلى تفكير، خاصةً في أسئلة النصوص، مشيرةً إلى أن الامتحان بشكل عام جاء في مستوى الطالب المتوسط.
وعن امتحان التربية الدينية، قالت أميمة إنه كان سهلًا نسبيًا، وإن الأسئلة جاءت مباشرة دون تعقيد.
النحو والنصوص والتربية الدينية
بالنسبة للطالب رشاد جمعة، فإن امتحان اللغة العربية كانت به العديد من الأسئلة التي تحتاج إلى التفكير فيها، مثل بعض أسئلة النحو والنصوص.
وعن امتحان التربية الدينية قال إنه كان سهلًا، وفي متناول جميع الطلاب، و"معظم أسئلة الامتحان سبق لنا دراستها"، وفقًا لقوله.
بينما أجمع الطلاب على سهولة امتحان مادة التربية الدينية، مؤكدين أنه لم يستغرق منهم وقتًا طويلًا في الحل.
وعن تفاصيل أسئلته قالوا إنه تضمن سؤال "أكمل" من سورة "لقمان"، إلى جانب حديث نبوي شريف، إضافةً إلى بعض الأسئلة الأخرى التي جاءت مباشرة وواضحة، مما ساعد الطلاب على الإجابة بسهولة ويسر.
الهدف تدريب الطلاب
وقال معلم مادة اللغة العربية بالمدرسة، محمد خلف، لـ "المنياوية" إن الامتحان جاء في مستوى الطالب فوق المتوسط؛ بهدف تدريب الطلاب على مواجهة الأسئلة الصعبة التي قد يتعرضون لها في الامتحانات النهائية آخر العام.
وأكد أن الهدف من ذلك هو تنمية مهارات التفكير والتحليل لدى الطلاب، وعدم الاعتماد على الحفظ فقط.
وأبدى المعلم الحاصل على درجة الدكتوراه في الشعر الجاهلي، إعجابه بفكرة الامتحانات التجريبية، معتبرًا إياها وسيلة تحفيزية قوية للطلاب على المذاكرة الجادة، والاستعداد المبكر للامتحانات النهائية، متمنيًا لجميع الطلاب النجاح والتفوق وتحقيق أعلى الدرجات.
